一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻党和国家的教育方针，落实全国、上海和青浦教育大会精神，保障 “双减”工作、五项管理工作及绿色指标改进行动等在教学实践中的落实落细，以立德树人为根本任务，以义务教育课程方案和课程标准为导向，深化教育教学改革，深入实施素质教育，围绕“强课堂、强作业、强教研、强底部、强评价”提质行动，在课改中全面提升学生核心素养，进一步打造佳禾“和美”课堂。

二、工作思路

    根据学校工作计划，围绕“基于新课标，优化大单元，聚焦核心素养，打造和美课堂”这一核心主题，深入学习与落实《义务教育课程标准（2022版）》，继续学习《学科高质量校本作业体系设计与实施指南》《学科单元教学指南丛书》，通过实践研究、活动展示、专家讲座、自主学习、主题研讨、评比交流、主题论坛等多种形式，依托名优骨干教师示范效应，助推青年教师专业发展，切实提高教师教学理念和教改能力，全面提升课程育人实效。

三、活动主题：基于新课标，优化大单元，聚焦核心素养，打造和美课堂

义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥关键作用。此次新课程标准的修订增强了课程的指导性和可操作性，同时强化了课程的综合性及实践性，是学校教学工作的目标导向，是培养学生核心素养的重要依据和指标。对于新课标的学习与运用是此次教学节的重点达成目标之一。

在实施“基于课程标准”的教学与评价中，单元教学设计起到了承上启下的枢纽作用，它是分解、传递和落实课程目标的关键环节，是统整单元内所有课时目标、各个教学环节的主要手段，是教学内容的“结构化”组织的抓手。单元教学设计是培养各学科学科核心素养、推进课堂教学转型的重要手段之一。延续上一节教学节的学习与认识，此次教学节将继续优化大单元教学，在常规中做创新。

四、工作内容

从实际和现状出发，在落实学校工作计划、教导处工作计划和扎实教学常规工作的基础上，围绕主题深入开展以下活动。

（一）学习新课标，夯实理论基础

1.专家报告。在聆听中更新理念。学校邀请上师大专家教授进行新课标专题讲座，对新课程标准的主要变化、价值导向等作进一步分析，结合具体案例，让一线教师更快掌握新课程标准的核心，在教学实践中得以实施运用。

2.自主学习。引导教师系统学习《义务教育课程标准2022》《学科高质量校本作业体系设计与实施指南》《学科单元教学指南》丛书，立足课程视角，聚焦学科核心素养，结合具体案例，将课程标准中的课程目标逐层分解，转化为年级、单元、课时教学目标，将课程目标贯彻与备课、上课、活动、作业、评价等各个教学环节，着眼于引导结构化设计，倡导丰富学生的学习经历。

（二）转型新课堂，关注单元整体

1.教研组内实践研究促反思。围绕本次研究节主题，结合区“课堂教学季”等活动，各学科以加强主题式校本研修活动等途径推进教研组建设，进一步发挥各组名优骨干教师引领辐射作用，加强对青年教师的培养。各教研组结合实学科实际，基于课标落实大单元教学，在三实践两反思的过程中及时反思调整，进一步优化单元活动设计、单元作业设计、单元评价设计能力。

2.名优教师教学示范做引领。

名优教师是学校教育教学的中坚力量，很大程度上保证了学校教育教学质量的进一步发展和提升，这部分教师不仅承担着艰巨的教学任务，更是青年教师培养和发展的指路人和引导者。名优教师的展示课活动，不仅是名优教师榜样示范作用的体现，更是其自身发展的需要。为了让名优教师的教学特色得以更好地辐射，充分发挥名优教师的示范引领作用，本次教学节中安排了为期三周的名优教师课堂教学展示活动。

3.青年教师片级展示显能力。本次教学节以“基于新课标，优化大单元，聚焦核心素养，打造和美课堂”为主题，组织开展为期一周的片级教学展示研讨活动，主要执教教师为学校青年骨干教师。以团队的力量一起研磨课堂，发挥青年教师自身的教学潜力和能力立足课堂。我们将邀请兄弟学校的学科教师一同前来观摩研习，通过听课、评课互相学习、共同成长。

4.学科单元作业设计提质量。结合本次教学节活动，继续聚焦作业的设计与实施，重点关注高质量大单元的作业设计与优化。鼓励教师团队协作，共同设计作业；鼓励教师跨学科合作，落实长周期综合性作业的实施；鼓励教师撰写经验案例，形成个性化反思；鼓励教研组进一步优化作业评价体系，对症作业问题，及时调整作业内容。

作业改革是学校教育高质量发展的关键因素质疑。做作业的过程，是学生从教师指导下的课堂教学到没有教师指导的自主学习过渡的过程，需要教师给予充分重视。“双减”政策背景下，学校作业改革将面临新的挑战。为此，学校结合教学研究节活动同步开展单元作业设计比赛，落实“双减”政策，推进学校“优化单元设计，构建‘和美课堂’”实践深化。

（三）激发新思考，梳理阶段总结

1.教师层面，围绕教学节主题，根据教学节研究主题，每位教师认真撰写一份专题总结或者教学案例，各教研组完成课例研究报告。

2.学校层面，结合教学节闭幕式，开展“基于新课标，优化大单元，聚焦核心素养，打造和美课堂”教学论坛，立足学生思维品质和学科素养的提升，在充分实践体验与感悟的基础上，积极分享经验与成果，及时总结实践收获，不断更新教育理念，提高育人水平。

五、具体日程安排

（注：请老师们于1月14日之前将专题总结或者教学案例交给分管领导，各教研组于1月14日之前将课例研究报告交给分管领导。）

佳禾小学

2022年9月