为促进教师专业化成长，持续提升教师课堂教学水平，12月6日下午，佳禾小学开展“坚持素养导向 强化融合实践 落实因材施教”第十五届教学研究节课堂教学研讨活动。参加此次活动的有佳禾片兄弟学校相关学科教师和我校全体教师。

课堂教学展示

本届教学节由语文、数学、英语和美术学科作课堂教学展示。执教老师和学科团队深入研读课标、教材，精心设计教案、学习单，精彩展示师生风采，为学生带来丰富多元的学习体验。

语文学科陈丽老师执教了二年级语文学科项目“争做家乡小小推介官”之介绍家乡的美景。陈老师首先出示景物仿写任务，学生回顾已经历的项目过程。接着借《日月潭》的第3、4自然段，引导学生关注时间、天气，用多种方法理解词句意思，欣赏了日月潭不同时间、不同天气下的美景，学生初步了解了文本写法。然后学生化身推介官用句式介绍日月潭的美。最后学生迁移运用已学的描写景物的方法，以家乡小小推介官的身份，以小组交流、全班展示及介绍给听课老师等多种形式推介自己的家乡名片。徜徉于语文课堂，你会发现，学生不再是被动接受知识的“容器”，而是课堂学习的小主人。

数学学科徐红梅老师执教了三年级《长方形与正方形的面积》一课。徐老师首先通过创设情境借助小胖错误比较两个长方形大小的方法，激发学生质疑，引导学生认识面积单位“平方厘米”，形成有关“1平方厘米”面积大小的量感。学生经历了非标准单位测量到标准单位测量的过程，感受了统一面积单位的必要性。在此基础上，徐老师再引导学生利用学具测量所给的长方形的面积。学生在操作、交流、观察、对比的过程中，不断优化形成长方形面积公式推导的方法。通过本节课的学习，学生不仅能借助面积单位得到具体面积的“量”，即摆满后数面积单位的个数；且最终能够利用一维长度与二维面积之间的关系，通过对长度的“量”进行运算来得出长方形面积的“量”。让学生对面积的“量”从直观认识上升到逻辑推理的抽象水平。这节课较好地培养了学生的量感，发展学生的核心素养，为今后学习其他图形面积测量的打下基础知识、提供基本活动经验，也为学生后续学习体积的概念与测量提供了可迁移的知识经验。自主探究，是数学课堂的重要组成部分，也是常态化学习的途径。

英语组谢春芳老师为大家展示了4A Module 3 Unit 3 Period 3 Shopping in the supermarket一课。谢老师的课堂联系生活实际，创设了真实、有趣的语境，有机融合了英语、数学和道法学科的知识。特别值得一提的是，谢老师注重核心素养导向，精心设计课堂学习单，以学习单为依托开展了一系列循序渐进的活动。学生在活动中展现出极高的参与热情和学习积极性，他们如同在知识的超市里自由“选购”，不仅语用能力得到了很好地锻炼，“乐分享”、“重性价比”、“关注健康”等购物理念，也得到了正向输入，学生们在课堂中不仅收获了语言知识和语言运用能力的提升，还在潜移默化中接受了积极价值观的引导。

美术学科朱媚媚老师执教了一年级《新春乐淘淘》单元中的第一课“贺卡来拜年”。学生根据“设计一份贺卡来传递新年祝福”任务要求，通过观察材料制作、小组讨论探究、多元评价等方式，在创作设计、展示分享等活动中综合运用美术的知识、技能和思维方式，以剪贴、绘画、组合的方式完成一张新年贺卡，让学生充分了解春节民俗文化的意义，体会中国传统文化的魅力，提高民族文化自信。在美术的世界里，学生发现美、感受美，创造美。

课后研讨活动

 课后，各教研组及兄弟学校的老师们围绕主题开展了校本研修活动。

语文组的研讨活动由教研组长顾潘怡老师主持。首先执教教师陈老师剖析单元教材及学情，借助项目化学习实施结构图对本单元及本节课的教学设计作说明。接着，语文组教师们及兄弟学校教师们围绕目标适切性、教学活动合理性、评价有效性展开热烈讨论，大家肯定课堂的同时，提出了宝贵建议。最后，语文学科分管陈立群老师作总结，她强调语文学科项目化学习要有语文味，需紧扣语文要素，提升语用能力，同时创设情境，优化项目活动流程，激发学生自主探究潜能。

数学组的研讨活动由教研组长俞舜尧老师主持。执教教师徐老师从内容分析、学情分析、教学重难点、教学设计过程等方面进行说课。随后各位老师围绕主题进行了热烈的研讨。上海师范大学附属青浦实验学校冯程老师作为新教师，认为本节课徐老师引导到位、理答适切、评价及时，基于学生的学情不断推进，学生在课堂中充分发挥了学习的主体作用。华新小学的张晟意老师对于课堂练习设计的针对性、层次性和综合性作出肯定，同时，也根据课堂中学生出现的错例提出了宝贵中肯的建议。最后，徐玉兰校长充分肯定了老师们教学、研讨的过程，并提出在“双新”背景下，项目化跨学科式学习的一些思考，启发老师们在日常教研中实践新思想。

英语组的研讨活动由教研组长王文娟老师主持。本校教研组的老师们从说课和评课两方面，立足教学设计和观课角度，畅所欲言，研讨气氛热烈浓郁，大家对课堂学习单的设计与实施，以及智慧融合数学和道法学科的巧妙设计表示了赞赏。兄弟学校的老师们对谢老师的课堂教学给予很大的认可，同时也提出了宝贵的建议。在总结环节，教导主任谢春芳老师从学科专业角度总结了课堂的得失，并表示在未来的教学实践中，英语组将继续深入探索和优化课堂学习单的设计与活动的开展，不断根据学生的反馈和实际学习效果进行调整，让学习单更好地服务于教学目标，促进学生能力的不断发展。每个老师都从本次活动中收获满满，有效提升了教学素养。

艺术组的研讨活动由张黎平老师主持。执教教师朱老师首先进行说课和课后反思交流。随后佳禾片兄弟学校的五位美术老师们对朱老师的课堂教学给予很大的肯定和赞赏，同时也提出了合理性的建议和诚恳的指导。本校教研组的老师们围绕教学节主题就教学设计、跨学科融合、数字化转型等方面畅所欲言，大家认为本节课通过欣赏、剪贴组合和多元化的评价，很好地整合资源，提高教学效果，让学生在享受创作乐趣的同时，能更深刻地体验和传承传统民族文化。

“教”以潜心，“研”以致远，课堂是教师的立身之本，深耕课堂，提升课堂品质，不仅是教师的教育追求，更是实现教师专业快速成长的有效途径。在“双新”背景下，佳禾小学教师团队将在跨学科项目化学习的探索之路上继续推进课堂改革，以大胆求新、务实求真的态度开展课堂教学实践，在专业化成长的道路上不断锤炼，打造更高品质的和美课堂。