2019年11月14日下午，区小学数学二年级数学课堂教学专题研讨活动在青浦佳禾小学顺利举行。本次活动围绕“构建目标贯通的小学数学有效教学”这一主题展开。区教师进修学院教研室的专家、各小学二年级全体数学教师、佳禾小学领导及全体数学教师共百余人出席了本次活动。活动分“教学观摩”、“互动研讨”和“专题交流”三个版块展开。

板块一

在“教学观摩”板块，来宾们集中观摩了由佳禾小学数学分管金爱萍老师和校骨干陈玉兰老师展示的《条形统计图（一）》和《角与直角》两节课。

金爱萍老师先引导学生观察、比较、迁移认识了条形统计图，再通过教师示范、学生模仿、同桌合作等数学活动，让学生学会画条形统计图、读条形统计图及根据条形统计图进行简单分析与决策。在有序的教学活动中，金老师关注学生知识发生、发展的全过程，培养学生良好的学习习惯，有效达成了教学目标。

陈玉兰老师依据精准的教学目标，从低年级孩子的认知特点出发，精心设计教学活动，通过直观感知、观察比较、动手操作、表象训练、辨析交流等活动，让学生直观认识了角与直角的组成及特征，并初步理解直角与角的关系。

板块二

在“互动研讨”板块，首先，两位执教老师围绕“运用任务分析技术，制定精准教学目标，设计有效教学”，从教材分析、目标制定、教学设计和教学反思等方面进行了说课。

然后，颜安小学汤其欢老师就《条形统计图（一）》进行了点评。他认为整节课，老师依据教学目标，有层次地推进教学任务，有效达成了教学目标。汤老师评价本节课：老师心中有目标，每个教学环节目标清晰；老师眼中有学生，基于学情推进教学；老师手中有方法，课堂教学技能强；以问题驱动，突破教学难点。接着，进修附小陈春苗老师围绕本次活动主题对两节课进行了点评，她从四个方面进行分析：1.依据任务分析技术，制定精准教学目标；2.依据教学目标，设计科学教学活动；3.依据教学目标，设计有层次的练习；4.依据学生情况，有效调节教学进程。随后，陈老师针对《角与直角》中的难点，即“角与直角的关系”，提出了在探究部分与巩固练习中两个教学策略。

板块三

在“专题交流”板块，区教研员何雪芳老师围绕活动主题“构建目标贯通的小学数学有效教学”进行了专题讲座。首先，何老师针对教师教学能力构成要素及大部分教师面临的困境与问题提出了建议，她希望广大教师除了教学设计与实施能力外，还要多学习教育教学理论、方法促进教师专业发展。然后，何老师从专题背景、学习的理论和课例分析教材三部分展开交流,并结合本次观摩的课例《角与直角》，介绍如何运用任务分析技术，进行课时目标分析、目标制定、目标落实、目标检测。教学的关键在教学内容的精准分析，学习任务分析技术使教学目标的确定，教学方法的选择，教学过程的安排及教学结果的测评都有据可依。最后，她指出：在小学数学教学设计中，运用任务分析技术，能制定精准的教学目标，可以促进教学设计的有效性，它起到了沟通学习论和教师教学行为的桥梁作用。

此次教学专题研讨活动，为一线数学教师如何构建目标贯通的小学数学有效教学提供了可操作、可借鉴的方法，也对促进数学教师的专业发展起到了推动作用。